为了增强教师儿童游戏的观察能力，鼓励教师积极参与混龄体育游戏探索，进一步提升教师组织混龄体育游戏的能力。2024年3月25日西岗幼儿园香悦澜山园课程审议组开展了混龄体育游戏观摩活动。

不同年龄段的幼儿在一起学习、生活和游戏，彼此间都更容易寻找到适合的榜样。因此我们组选择不同年级组的两个班级联合，尝试开展混龄体育游戏活动。此刻，课程组教师齐聚活动现场，观摩庄静老师开展混龄体育游戏。

本次观摩活动为《骑小车接力赛》，小车是幼儿非常喜爱的一项活动，同时小中班幼儿正处于学习和掌握基本骑车技能的阶段，根据年龄差异，骑车接力赛的难度逐步增加，小中班幼儿分别扮演司机和乘客，通过送糖果，交替跳圈、交替跳几字架引导幼儿注意互相配合、将糖果送到熊大、熊二、熊妈妈的家，从而初步培养幼儿的合作意识。整体活动通过情景导入，难度由易到难层层递进，吸引幼儿积极投入。

观摩结束后，教师们对本次活动过程进行深入交流研讨，分析幼儿游戏场景，将观摩中发现的亮点及不足之处进行剖析，共同学习、进步，提升游戏组织、反思与指导能力。

洪思思老师：在活动过程中比较值得肯定的是在游戏设计中是有难易程度的，混龄合作的情况自然而然的进行。但在游戏规则上教师语言还需要精炼清晰，在提问和引导上可以请幼儿示范，容易幼儿接受和理解；

杨燕老师：“老师之间的站位要提前沟通好，在活动中的情境性创设需要再丰富一点。”

平信祝老师：“在骑行路线的设计中，可以设计不同的难易程度，幼儿可以任意选择，自由组合闯关，减少幼儿消极等待时间。”

组长袁老师肯定了老师能根据幼儿兴趣选择骑小车游戏，游戏中幼儿的参与性很高，小中班幼儿互动频繁，能看到他们的一些合作行为。同时袁老师还提醒教师在活动中要有全局意识，要有重点地观察，这样才能做到对幼儿的及时支持与引导。

    陈主任总结：教师在设计游戏时要明确设计意图。理清楚活动中想要让孩子的哪些动作技能得到锻炼和提升。此外，要注意筛选和鉴别什么样的游戏能够促进幼儿之间的互动和交往，什么样的游戏更适合以混龄的形式开展。最后在游戏的观察与指导中，教师要紧紧围绕活动目标进行有效支持。

    每一次的教研就是老师们的一次思维碰撞，碰撞就会有提升、有收获。相信通过本次教研组活动的开展，一定会让老师们对后续开展混龄体育游戏有更深入的认识，帮助教师在专业化成长的道路上越走越远！