为了促进教师指导与组织“融合资源室”的能力进一步提升，激发教师的创新思维，优化教学方法和组织形式，以更好地推动幼儿感官统合能力的发展，西岗幼儿园香悦澜山园于2024年3月4日至3月20日开展“融合资源室”指导评比。本次活动旨在发现和推广优秀的“融合资源室”指导和组织方法，通过分享成功案例和实践经验，推动幼儿园教育品质的整体提升，为幼儿的全面发展提供更有力的支持。

本次评比由执行园长梁晓玲、教学主任潘贤丹、陈秀担任评委。

    “融合资源室”是通过专业的训练器械，让特需幼儿和普通幼儿在玩的过程中刺激其大脑功能，锻炼孩子的前庭觉、触觉和本体感，能够同时给予儿童视、听、嗅、触、关节、肌肉、前庭等多种刺激，在改善儿童注意力集中程度、运动协调能力等方面都具有明显效果。某种意义也可以说，感统训练就是一种在游戏和玩乐中的训练，而教师在幼儿感统能力训练过程中的指导直接影响幼儿的发展。

    【头脑风暴，撰写教案】

    评比前，老师们积极发动头脑风暴，各自结合班级幼儿实际情况，有计划地撰写活动方案。

  【聚焦现场，以评促优】
     活动现场，老师们根据幼儿的年龄段以及班级的差异情况组织感统训练活动，活动开始老师向小朋友介绍活动规则和活动材料，小朋友们听得仔细认真；          

  老师针对性地引导幼儿做训练：利用大龙球训练触觉、前庭觉，增强身体平衡性，有利于情绪掌控。球面有特殊设计的软质颗粒，可提供丰富的触觉刺激，稳定情绪；

  利用滑板车刺激前庭、触觉，训练平衡能力、注意力及身体协调性，提供运动中大量的视觉情报、脊髓及四肢的本体感，使整体感觉统合运动功能积极发展；

  利用吊缆，训练注意力，手、眼、脑的协调性，促进固有前庭感觉输入统合功能。

  【积极反思，促进成长】
    活动后，全体教师迅速投入对活动的总结与反思工作。

  大家深入剖析了活动组织过程中的不足之处，并思考了未来改进与提升的空间。在此过程中，老师们以谦逊好学的态度，致力于为提高感统活动组织能力做好更充分的准备。
    本次评比提升了教师对“融合资源室”指导和组织水平，帮助老师们深刻理解到需要不停地学习和反思。同时开拓了教师的创新思维，提升了教师学用资源、善用资源的能力。从而更好地基于儿童立场，优化幼儿园感统活动资源，支持孩子们在活动中得到锻炼和提升。